ผู้รับรางวัลเจ้าฟ้ามหาจักรีนำเสนอไอเดียนวัตกรรมเพื่อการศึกษา

ผู้ได้รับรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรีประจำปีนี้ได้นำเสนอแนวคิดและนวัตกรรมการศึกษาอันโดดเด่น ในการประชุมนานาชาติซึ่งสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเป็นประธาน การนำเสนอครอบคลุมหลากหลายหัวข้อ ตั้งแต่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ไปจนถึงการฟื้นฟูการศึกษาหลังภัยพิบัติ

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จฯ ทรงเป็นประธานในพิธีเปิดการประชุมวิชาการรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ครั้งที่ 6 และการประชุมนานาชาติด้านความเสมอภาคทางการศึกษา ครั้งที่ 4 ณ อิมแพ็ค เมืองทองธานี นนทบุรี เมื่อวันพุธที่ผ่านมา ภายใต้แนวคิด “เสริมพลังครูเพื่ออนาคต: สร้างสมดุลระหว่างทักษะพื้นฐาน มนุษยธรรม และความสามารถด้าน AI” งานนี้ดึงดูดนักการศึกษา นักการทูต และผู้แทนจากองค์กรระหว่างประเทศกว่า 1,200 คนเข้าร่วม

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า การประชุมครั้งนี้เป็นเวทีสำคัญให้ครูผู้ได้รับรางวัลได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ แบ่งปันแนวปฏิบัติในการสอน และเสริมสร้างความร่วมมือด้านการศึกษา

แลกเปลี่ยนประสบการณ์และแนวทางการสอน

นายกฤษณพงศ์ กีรติกร ประธานกรรมการมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ระบุว่า การจัดเวทีทุกสองปีนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้ครูสามารถปรับตัวเข้ากับความท้าทายทางการศึกษาในยุคปัจจุบันได้ ในระหว่างงาน ผู้ได้รับรางวัลจาก 13 ประเทศได้แสดงแนวทางการสอนที่แตกต่างกัน

ครูชารีฟะห์ บินตี ฮาจี โมฮัมหมัด ชาห์ลัน จากบรูไน ได้นำเสนอนวัตกรรมที่พัฒนาโดยนักเรียน อาทิ แอปพลิเคชันสั่งอาหารโรงอาหารและแอปพลิเคชันเตือนภัยดินถล่ม นักเรียนของเธอได้สร้างต้นแบบมาแล้วถึง 30 ชิ้น

ด้านครูไพวัน ญาปาน จากโรงเรียนบ้านไล่โว่ จังหวัดกาญจนบุรี อธิบายถึงการใช้ป่าเป็นห้องเรียนกลางแจ้ง เพื่อสอนเด็กด้อยโอกาสเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม นอกจากนี้ เขายังได้วางแผนที่จะพัฒนาสื่อการเรียนรู้ จัดค่ายการเรียนรู้ และจัดตั้งกองทุนการศึกษาสำหรับเด็กด้อยโอกาสอีกด้วย

นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ที่เท่าเทียม

ครูอุยังกา อาดิยาซูเรน จากมองโกเลีย ใช้เงินรางวัลของเธอจัดตั้งร้านกาแฟ ซึ่งเป็นพื้นที่ให้นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษได้พัฒนาทักษะอาชีพและสร้างอิสรภาพทางการเงิน

ครูอาเด ปุตรี ซาร์เวนดาห์ จากอินโดนีเซีย ได้นำเสนอโครงการที่ผสมผสานกิจกรรมศิลปะและเกษตรกรรม เพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษพัฒนาทักษะปฏิบัติ ความมั่นใจ และความเป็นอิสระมากขึ้น

ในขณะเดียวกัน ครูจากลาว มาเลเซีย และเมียนมา ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการรักษาโอกาสทางการศึกษาและฟื้นฟูสิ่งอำนวยความสะดวกทางการเรียนรู้หลังเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติ ส่วนครูเหงียน ถิ ทู ลาน จากเวียดนาม ได้เน้นย้ำถึงห้องเรียนอัจฉริยะที่ใช้ AI และการเรียนรู้แบบเล่นสำหรับเด็กเล็ก

การนำเสนอเหล่านี้ตอกย้ำถึงความสำคัญของการเสริมสร้างทักษะทางเทคโนโลยีให้แก่ครู พร้อมทั้งรักษาการเชื่อมโยงกับมนุษย์และประสบการณ์การเรียนรู้เชิงปฏิบัติ ซึ่งจำเป็นต่อการพัฒนาของนักเรียนทุกคน

ที่มา: Bangkok Post